为全面了解马克思主义基本原理课程的教学现状，进一步提升课堂教学质量，2026年5月8日18时30分，马克思主义基本原理课程学生线上座谈会在赵萍老师的组织下顺利召开。来自不同专业的13名学生代表围绕课堂管理、教学互动、手机使用规范及考勤机制等方面，对12位授课教师的教学情况进行了客观评价，并提出了建设性意见。

　　座谈会上，学生代表积极发言，普遍认为大部分任课教师教学态度认真、课堂管理规范，能够运用生动案例和互动方式激发学习兴趣，整体教学效果良好。

　　一、课堂管理与手机管控受关注

　　在课堂纪律与手机使用方面，部分教师获得较高评价。例如，凌洁凌老师课前从不迟到，对手机管理严格，发现学生玩手机能及时提醒;赵萍老师不仅严格管理手机使用，还时常在教室走动，关注学生听课状态;陈航老师要求手机不得出现在桌面，并利用“学习通”平台发布讨论，确保全员参与。

　　同时，也有学生指出个别教师在手机管理上仍有提升空间。如李冬梅老师虽能提醒学生注意使用手机，但管理力度尚显不足，仍有学生低头使用手机。学生代表陈凯博建议，应进一步加强手机管控，避免学生“明目张胆”使用手机，同时可允许课间短暂使用，以兼顾学习与休息需求。

　　二、激励机制与互动教学获认可

　　多位教师通过加分机制有效提升了课堂参与度。例如，王菲老师实行前三排就座加分、线上抢答加分等方式，课堂氛围活跃，幽默风趣的授课风格深受学生喜爱;朱莹莹老师从开学第一课即明确禁止手机置于桌面，并结合前排加分与抢答机制，激发学生主动参与;颜月文老师通过PPT穿插趣味视频、重点知识“敲黑板”提示等方式，使课堂生动有趣，受到学生一致好评。

　　三、关心教师健康，细节温暖人心

　　座谈会上，有学生特别关注教师的身体健康。排水专业的丁梓月同学观察到朱莹莹老师因长时间讲课导致嗓音不适，建议老师多备润喉糖，保护嗓子。这一细致入微的关怀，体现了师生之间的温情互动。

　　综合学生反馈，下一步课程改进建议主要包括：

　　1. 统一并加强课堂手机管理规范，避免因人而异;

　　2. 鼓励更多教师采用互动提问、抢答加分等方式提升课堂活跃度;

　　3. 关注教师教学负担与身体健康，提供必要的教学支持。

　　赵萍老师在总结中表示，感谢学生们真诚、客观的反馈，学院将认真梳理各项建议，持续优化马克思主义基本原理课程的教学质量，努力营造严谨、活跃、温暖的教学氛围。本次座谈会为师生搭建了良好的沟通平台，也为后续教学改革提供了宝贵参考。(编辑：李冬梅 审核：赵萍)